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Tema: O Coelhinho Mexe-Mexe.
Duração: 04 dias
Professora: Mônica
Justificativa: A literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. É importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas e muitas histórias, pois é através dos livros e contos infantis que a criança enfoca a importância de ouvir, contar e recontar histórias. Incentivar a formação do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto é, na infância, é muito importante. Neste sentido a literatura infantil é uma peça fundamental para este desenvolvimento. Desta forma, escolhemos a história do Coelhinho Mexe- Mexe para trabalhar com as crianças o projeto de literatura infantil e despertar nas crianças o interesse e gosto pela leitura e cuidado ao manusear os livros, pois eles são nossos amigos e devemos cuidar bem deles.
Objetivo geral: Aproveitar o conto que conta a bela história de amizade e companheirismo para trabalhar nas crianças o respeito ao próximo, respeito à propriedade alheia, assim como, oportunidade de trabalhar convivência entre os alunos e tias, onde a questão do respeito aos colegas, respeito aos pertences dos colegas, alimentação será relacionado entre eles. Também levar o aluno ao mundo da imaginação e ao mesmo tempo a descobrirem o maravilhoso universo da literatura infantil.
Objetivos específicos:
• Reconhecer algumas palavrinhas chaves retirada da História;
• Utilizar a técnica de dramatizar e fazer recontos;
• Oportunizar a criatividade, imaginação, humor, ilusionismo;
• Desenvolver o hábito de ouvir com atenção;
• Enriquecer e ampliar o vocabulário;
• Desenvolver o pensamento lógico e a rapidez de raciocínio;
• Permitir a livre expressão;
• Promover e estimular a linguagem oral;
• Desenvolver atenção e coordenação motora fina e ampla;
• Relacionar os números com a quantidade;
• Desenvolver e estimular a expressão corporal;
• Cuidar e valorizar os livros;
• Estimular o gosto pela leitura.
Conteúdos:
• Motricidade fina e ampla;
• Expressão corporal;
• Artes plásticas: pintura, recorte e colagem com materiais diversos, desenho livre e dirigido;
• Historinha – O Coelhinho Mexe-Mexe
• Criatividade e dramatização;
• Música e ritmo;
• Seriação, conjuntos, quantidade, cores;
. Escrita da palavra coelho;
. Escrita da letra c;
. Escrita do pedacinho co;
. Som inicial;
.Ampliação do vocabulário através das palavras chaves da história;
Apresentação da letra h.
Metodologia:
• Conversa informal diálogo e questionamento oral através das historinhas, cartaz, figuras e relatos sobre o assunto;
• Músicas dramatizadas relacionada à historinha;
• História em seqüência;
• Quebra cabeça e jogos;
• Dramatização das historinhas (teatrinho);
•
Culminância: Amostra dos trabalhos confeccionados pelos alunos em uma exposição aberta aos pais.
Avaliação: Avaliação será contínua, através da observação diária das crianças no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a Professora.
1º dia
Apresentando o livro: O Coelhinho Mexe-Mexe
1ª atividade: Realizar devagar a leitura da história, explorando o livro (animais que aparecem nas cenas, horta, verduras, legumes, cores, tamanho, quantidade, etc.). Depois cantar e dramatizar com gestos a música do coelho (de olhos vermelhos, de pelos branquinhos...). Logo após, conversar com eles a respeito do que aconteceu na história e a opinião deles sobre o assunto.
· Qual o nome da história?
· Quais os personagens principais?
· Por que o Coelhinho Mexe-Mexe tinha esse nome?
· Por que ele não respeitava as coisas que pertenciam a outras pessoas? Isso é certo?
· E vocês respeitam o que é dos outro? Por quê?
· Como devemos proceder para conseguir àquilo que não é nosso?
· Por que Mexe- Mexe não tinha amigos, só o Coelhinho Branquinho?
· E vocês têm amigos? Por quê?
· Por que Branquinho era o único amigo de Mexe-Mexe?
· O que aconteceu com o Coelhinho Mexe-Mexe quando foi dormir?
· Ele aprendeu a lição? Por quê?
· E vocês qual foi à lição mais importante que aprendeu com essa história?
· O que mais você gostou nessa história?
· Qual o novo nome para o Coelhinho Mexe-Mexe? Por que vocês escolheram esse nome?
· Por que devemos respeitar as pessoa e as coisas que pertencem aos outros?
· Vocês mexem nas coisas dos outros sem pedir? Por quê?
OBS: Após essa conversa, distribuir folhas de papel pardo para as crianças, formando três grupos com 5 crianças em cada. Na qual, cada grupo irá desenhar coisas sobre a história.
Grupo I História: O Coelhinho Mexe- Mexe |
Grupo II História: O Coelhinho Mexe- Mexe |
Grupo III História: O Coelhinho Mexe- Mexe |
2ª Atividade: Atividade Artística – Trabalhar coordenação motora e esquema corporal
· Pintura de figura- fundo (tipo desenho vazado). Cada criança utilizará a cor que quer e com o batedor, irá fazer o Coelhinho Mexe-Mexe. Depois de secar, desenhar o rosto do coelhinho.
3ª Atividade: No blocão escrever as palavras chaves que serão trabalhadas neste livro: alface, cenoura, couve, coelho e horta. E a partir delas as suas letras iniciais e som inicial. (som inicial falado pelas crianças)
Ex: Palavras chaves retiradas da história: O Coelhinho mexe-mexe
ALFACE |
CENOURA |
COUVE |
HORTA |
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AL | CE | CO | HOR |
Contar quantas palavras tem em cada coluna, qual a palavra maior, qual a menor, etc.
4ª Atividade: Coordenação motora ampla- Brincadeira do Coelhinho na Toca
Coelhinho na toca: Distribuir giz para as crianças desenharem círculos grandes e pequenos no chão. Tratam-se das tocas onde que os pequenos (ou melhor, coelhinhos) irão entrar quando ouvirem o sinal de um apito, soado pela professora. O objetivo é fugir do lobo, que será representado por um dos colegas. O aluno que for pego, passará a ser o lobo, e vice-versa.
O jogo termina quando praticamente todos experimentaram os dois papéis. Na hora de fazer os círculos, um aluno sempre deverá sobrar do lado de fora. Se há 16 crianças na turma, pode-se fazer duas tocas para 1 aluno, uma para 2, uma para 3 e duas para 4. Nesse exercício, a criançada desenvolve habilidades como correr, frear e ocupar um espaço.
5ª Atividade- Mostrar cartões-relâmpagos com figuras de coisas que começam com o mesmo som da palavra COELHO.
A tia mostra a gravura, eles falam o nome do pedacinho que começa com aquele desenho. E falam o nome de outras coisas que começam com aquele pedacinho.
2º dia
1ª Atividade: Continuando o trabalho que estamos realizando com a oficina literária através da história: O Colhinho Mexe-Mexe, das autoras Cecília Rocha e Zaira Silveira, iremos utilizar a participação das crianças para recontar novamente a história, mas dessa vez, através da dramatização na oficina feita por eles. Na dramatização, utilizar máscaras ou roupas para os coelhos, cartaz com cenário de horta, cesta com cenouras, etc.
As crianças ficarão sentadas, com perninhas de chinês, vendo alguns de seus amiguinhos dramatizarem essa história. Depois fazer na mãozinha das crianças os coelhinhos da história, onde os dedos delas serão as orelhinhas do coelho. Eles vão amar!!!
Seguindo a proposta do livro, nossos alunos irão escolher um novo nome para o coelhinho Mexe-Mexe e conversar sobre o motivo da escolha do novo nome. Deixar eles brincarem com o desenho do coelhinho na mão deles. Deixar quiser recontar a história para o grupo...
2ª Atividade: Atividade artística – Trabalhando coordenação motora e criatividade.
Dobradura do coelho
· Fazer a dobradura do coelho, com a escrita dirigida da palavra coelho, desenhar o rosto com canetinha, e, expor no mural todas as dobraduras das crianças
3ª Atividade: Caixa surpresa.
Em rodinha, crianças com perninha de chinês, conversar com eles:
· O que será que tem dentro dessa caixa?
· É grande/Pequeno?
· Leve;peado? Duro/Mole?
· Vivo/morto? Animado/Inanimado?
· Nada/ Anda/ Rasteja/Pula/Voa?
· Cheira bem/ Mal?
· Tem pêlo/Pele? Escamas/ Penas?
· Qual a sua cor?
· O que gosta de comer/
· O que será que gosta de fazer?
· Etc.
Dica: Sou muito veloz, gosto de comer cenouras e não pego mais as coisas dos outros sem pedir. Sou o ...
Depois pegar os trabalhinhos que veio dentro do livro e fazer o jogo dos 7 Erros sobre a história. Alguém pegou a cenoura do Mexe-Mexe, desenhar outra no lugar. Desenhar o personagem do livro do qual você mais gostou.
4ª Atividade: Na oficina , desenhar vários círculos no chão, escrever a palavra coelho em alguns e nos outros escrever outras palavras. Ao sinal da professora, as crianças devem correr e entrar dentro dos círculos que tem escrito a palavra coelho, quem entrar no círculo errado, deve sair da brincadeira. Termina quando só restar uma criança no final da brincadeira.
3º dia
1ª Atividade: Aproveitando os alimentos que aparecem na história para conversar sobre alimentação e fazer um cartaz com os alimentos que as crianças irão recortar dos encartes ou gravuras trazidos por eles de casa.
As crianças irão recortar de encartes de mercado todos os tipos de alimentos que quiserem e depois colar no cartaz, separando-os em alimentos que vem da horta, do pomar, carne e alimentos industrializados.
Enquanto recortam e fazem o cartaz, conversar sobre alimentação. Informar que podemos comer à vontade os alimentos naturais que vem da horta, do pomar, carnes e que devemos comer bem pouco os alimentos que são industrializadis, pois possuem poucas vitaminas e apenas nos fazem engordar, sem trazer benefícios à saúde.
Oficina Literária – O Coelhinho Mexe- Mexe - Alimentação Turma: Pré II Professora: Mônica
Alimentos Naturais Alimentos Industrializados
Alimentos da Horta
Alimentos do Pomar
Carnes
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2ª Atividade: Atividade Artística e Linguagem escrita.
Dobradura do coelho e seu corpo todo, escrita dirigida da palavra coelho, letra e pedacinho co.
As crianças adoram trabalhar com dobradura e desenhar o rosto...
3ª Atividade: Atividade Artística e criatividade
Fazer um coelhinho com rolo de papel higiênico, sobras de cartolina, algodão, cola, tesoura e canetinha.
4ª Atividade: No blocão escrever o novo nome que o coelhinho ganhou escolhido pela turma. Trabalhar a letra inicial desse nome, som inicial, quantidade de letras, etc.Conversar com eles sobre o motivo da escolha desse novo nome. Descrever as novas qualidades do coelhinho, que agora não mexia mais nas coisas dos outros sem pedir. Anotar no blocão todas as qualidades que as crianças descreveram e conversar sobre respeito ao próximo, respeitar as coisas dos outros, importãncia de utilizar as palavrinhas mágicas com as pessoas, importãncia de sermos gentis com os outros, etc. Depois pintar o desenho dos coelhinhos que vem dentro do livro.
5ª Atividade: Assistir um DVD da Galinha Pintadinha, onde eles irão ver o vídeo com imagens do coelho dramatizando a música: De Olhos Vermelhos e depois outros dois vídeos que foram pegos no Youtube sobre coelhos e verdade ( Trabalhar características dos animais, cor , pêlos, comida, tamanho, outros animais que posuem pelos, animais doméstico, etc.)
4º dia
1ª Atividade: SALADA DE FRUTA - Trabalhando com os alimentos no concreto do que foi trabalhado no cartaz.
Cada criança irá trazer uma fruta de casa e trabalhar as características da fruta como: cor, tamanho, peso, textura, doce, azedo, etc. Depois junto com a ti fazer uma salada de fruta e todos irão comer...
2ª Atividade: LINGUAGEM ESCRITA E ORAL -Fazer os desenhos das frutas que a turma trouxe para a salada de fruta, escrever do lado o nome e fazer um mural com a criação deles.
3ª Atividade: MÚSICA - Cantar e dramatizar algumas musicas sobre COELHINHO.
Algumas músicas:
Coelhinho quando anda (melodia: Ó Suzana)
Coelhinho quando anda
faz com as patinhas assim.
Mexe, mexe com as orelhas
e o rabinho para o ar.
Ó coelhinho sua vida é pular.
Mexe, mexe com as orelhas
traz ovinhos para mim.
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O coelhinho (variação da cantiga O pastorzinho)
Havia um coelhinho
que queria se gabar.
Saiu de sua toca
e aos bichos foi falar:
Dó-ré-mi-fá-fá-fá
Dó-ré-dó-ré-ré-ré
Dó-sol-fá-mi-mi- mi
Dó-ré-mi-fá-fá-fá
Chegando na floresta
um amigo lhe falou,
dizendo ao coelhinho:
O seu canto me agradou!
Dó-ré-mi-fá-fá-fá
Dó-ré-dó-ré-ré-ré
Dó-sol-fá-mi-mi- mi
Dó-ré-mi-fá-fá-fá
E OUTRAS ...
4ª Atividade: MOVIMENTO - Brincadeiras envolvendo o tema Coelho.
Algumas brincadeiras:
1) Hop... Hop... COELHINHO.
Preparação: As crianças ficam em círculo e um dos jogadores é escolhido para iniciar o jogo.
Desenrolar: O jogador escolhido andará em volta do círculo batendo nas costa de cada um dos seus componentes dizendo à cada batida a palavra "hop". Irá prosseguindo assim até que escolherá um jogador e quando bater nas suas costas ele dirá a palavra "coelhinho". Neste momento ele sai correndo e o jogador escolhido sai correndo atrás dele. O primeiro jogador estará a salvo se conseguir alcançar o lugar ocupado pelo seu perseguidor antes que este bata nas suas costas dizendo a palavra "hop”. Se isto acontecer o perseguidor começará novamente o jogo girando em torno do círculo e batendo nas costas de cada elemento dizendo a palavra "hop". Caso o perseguidor consiga "pegar" o outro ele voltará ao seu lugar e a criança "pega" repetirá novamente as ações para nova rodada do jogo...
2) Onde está o coelhinho?
Preparação: Este jogo é ideal para o início do dia quando as crianças chegam separadamente. Coloca-se um coelhinho bem pequeno em um lugar discreto, mas visível.
Desenrolar: À medida que as crianças vão chegando ao ambiente pede-se individualmente que procurem o coelhinho.
Cada uma deverá sair na busca, mas quando achar o coelhinho não deverá dar mostras disso, deverá discretamente sair e contar para o animador do jogo que o encontrou. Procede-se desta forma até que todos tenham encontrado o coelhinho.
3) Corrida do ovo na colher.
Fotos dos trabalhinhos e outras atividades dos meus alunos relacionadas ao projeto:
O COELHINHO MEXE-MEXE
Eu comecei o projeto lendo a história para eles.
Aqui as crianças estão respondendo as perguntas e debatendo sobre o assunto.
Aqui eles estão fazendo trabalhinhos de Artes - Desenho vazado do coelhinho Mexe- Mexe
Como ficou os trabalhos no mural....
No final da aula brincamos no pátio de Coelhinho Sai da Toca. Eles adoraram!!!
No 2ª dia as crianças brincaram com o coelhinho desenhado nas mãos deles e dramatizaram a história...
E em conjunto escolheram o novo nome do coelhinho Mexe-Mexe como sendo Coelhinho Pede-Pede ou Coelhinho Pede- Tudo, pois agora ele não mexia mais nas coisas sem pedir.
Veja as fotos abaixo:
Também fizeram atividades de Artes. Veja as fotos abaixo:
Recorte/Colagem do coelhinho. Depois fizeram olhos, boca, nariz...
Veja como ficou as fotos na cordinha.
Na sala de vídeo, as crianças viram alguns vídeos no notebook sobre coelhinhos, desta forma, trabalhamos cor, tamanho, animais com pêlos, domésticos, etc.
No 3º dia, fizemos um teatrinho sobre a história do coelhinho, onde as crianças próprias dramatizaram...
Veja as fotos abaixo:
Na sala de aula, trabalhalhou-se com o que encontramos na HORTA: cenoura, etc. Veja.
Trabalhamos alimentação (alimentos naturais e industrializados), assim como, as características dos legumes como: cor, tamanho, peso, quantidade, textura, etc.)
Fizeram também trabalhinhos de Arte: Veja:
Dobradura do coelhinho
Também brincamos no final da aula com a brincadeira abaixo. Veja:
Nessa brincadeira, eles fizeram uma grande roda em torno dos círculos, corriam e cantavam músicas de coelhos, ao sinal da tia, as crianças entraram só nos círculos onde havia escrito a palavra COELHO, quem entrou em outro círculo saiu da brincadeira... Foi um sucesso!!!!
Também trabalhamos o tema: Alimentação (Alimentos naturais - pomar/horta; Alimentos industrializados) TUDO LIGADO AO TEMA DO COELHINHO... Só que agora com recorte/colagem. Veja as fotos abaixo:
No 4º dia, continuamos trabalhando com o tema alimentação (pomar) .
As crianças trouxeram frutas, colocamos sobre a mesa e trabalhamos as características de cada fruta. Veja as fotos abaixo:
Logo após, fizemos uma salada de frutas com as frutas que as crianças trouxeram. Eles ajudaram a cortar as frutas e adoram comer a salada de frutas. Veja as fotos abaixo:
Fizemos também um desenho sobre as frutas que a turma trouxe e que eles gostam. Veja:
Também fizemos um coelhinho com rolo de papel higiênico para eles levarem no final do projeto com balas dentro. Veja:
Também brincamos de
Corrida do ovo na colher. Mas usei limão no lugar de ovo.
Sendo assim, termina o projeto do Coelhinho Mexe-Mexe da turma Pré II da Professora Mônica.
PARABÉNS AOS MEUS ALUNOS PELA DEDICAÇÃO E EMPENHO NAS ATIVIDADES DESSE PROJETO.
